最近我读了简·尼尔森的让数百万孩子、家长和老师受益终身的经典之作——《正面管教》，该书深入浅出地介绍了许多行之有效的涉及孩子心理、行为、认知、教育等方面的经典理论，使我受益匪浅。“和善而坚定”这五个字是我读完《正面管教》这本书之后，在我脑海中印象最深的几个字。书中作者用通俗易懂的语言和具体的案例分析讲解他的观点，并且还给读者提供了许多行之有效的方式和方法，也就是作者所说的“正面管教工具”。

《正面管教》是一种既不惩罚也不骄纵的管教孩子的方法，孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成绩。

我家的孩子现在正值青春期，在处理孩子问题的时候，我有时会犯很严重的错误就是急躁，尤其是在面对孩子叛逆、顶撞时，往往会火冒三丈，并且深信自己是对的，孩子是错的。就拿初三的体考来说吧，因为我觉得跳绳好拿分，就让孩子选报跳绳。后来临近考试的时候孩子回家说要报考50米，我不由孩子解释就对他发了很大的火，互相之间好几天没有说话。最后我主动去找体育老师了解了情况，在老师的口中得知了孩子真正的想法，原来他不报考跳绳，是担心心理素质不好出现断绳影响分数，而对于跑步，他自己是非常有信心的，体育老师说孩子完全可以跑50米，没有问题的，听老师这么一说，我后悔极了，回家就跟儿子手机上发了条微信，对于儿子的决定我表示支持和理解，儿子第二天回家看到手机上的微信，脸上露出了灿烂的笑容。    

书中说到“孩子们需要鼓励，正如植物需要水。没有鼓励，他们就无法生存。”有时我们会认为鼓励并不容易，因为我们很习惯以负面方式对孩子的不良行为作出回应，惩罚能促使孩子改善他们的行为，我们也没有深想过惩罚带来的影响。

记得中考的时候，孩子理化生试验要集训，集训时孩子因为紧张导致试验频频出错，因为第二天就要考试，那天下晚自习我来到学校见到儿子，拍着孩子的肩膀的说：儿子，妈妈相信你是最棒的，你一定可以的，我给你带了点儿好吃的。说完我发现孩子整个表情都放轻松了，因为他觉得他得到了肯定，第二天的理化生试验也考试的很好。相反，我要是一味的责怪孩子，给孩子压力，孩子心态会好么？只会更糟糕。鼓励不是赞扬，鼓励是给孩子机会，让他们培养“我有能力，我能贡献，我能影响发生在自己身上的事情，我能知道我该怎么回应”的感知力。鼓励可以是简单到一个帮助孩子感觉好起来从而做得更好的拥抱。                                                     

我很遗憾直到现在才看到这本书，才了解正面管教的教育理念。心底无私，天下宽。如果早些了解，我和儿子之间的关系会更好，相处的也会更快乐。在和孩子以后的相处中，我会学着多去倾听孩子的想法，多与孩子沟通，我会学着使自己以他喜欢的方式去爱他、了解他。（供稿单位审核：陈奇）